复旦大学倪世雄教授来我校作报告

发布时间: 2009-06-04点击:

复旦大学倪世雄教授来我院作报告

63下午,教育部社会科学委员会委员、全国高校国际政治研究会副会长、复旦大学美国研究中心主任、博士生导师倪世雄教授在我校东荣大厦六楼多功能厅作了一场题为“奥巴马政府的对华政策与中美关系”的学术报告。报告会由beat365网页版中文官网和beat365网页版中文官网政治学理论研究中心联合主办,是我校人文社会科学名家讲座之一。beat365网页版中文官网博士生导师刘清才教授主持了报告会。

在报告中,倪世雄教授首先对中美建交30周年的双边关系历程进行了简要的历史回顾。他认为,中美关系的发展在这30年的时间里呈现出特点鲜明的四个阶段,即:1979年—1988年为第一阶段,双边关系的特点是“初步发展,打下基础”,其间在1984年下半期,由于苏联新思维改革的兴起和泛滥,美苏开始缓和,中苏实现正常化,苏联的退却使得中美关系战略基础的脆弱性日益显现;1989年—1999年为第二阶段,中美关系特点是“曲折发展,趋于成熟”,“六四事件”是中美关系恶化的导火索,甚至濒于破裂的边缘,小平同志着眼于维护世界和平的战略高度,积极看待中美关系发展的大趋势,提出著名的对美关系十六字方针——“减少麻烦、增加信任、发展合作、不搞对抗”将双方关系挽救于危亡。1997年,两国领导人提出努力建立“中美建设性战略伙伴关系”的共同目标,双边关系发展势头良好。然而,在1999年“科索沃”战争中,美国悍然轰炸中国驻前南大使馆事件使得中美关系再次荡到谷底,以江泽民主席为核心的第三代领导集体提出的“斗而不破”四字方针,标志着中国在对美关系的政策方针上日趋成熟;2001年—2003年为第三阶段,特点是“调整发展、保持势头”,该阶段时间虽短却意义重大,其中2001年经历了“撞机”和“9.11事件后中美关系进入了重要的调整年,双方放弃原来的“建设性战略伙伴关系”定位而先后确立了“建设性合作关系”以及“全面推进的建设性合作关系”定位;2003年—今为第四阶段,中美关系特点是“平稳发展、互利合作”,其中发展是主轴、是主线,200941,两国领导人在新一届美国政府执政后首次会晤,并进一步确定了新时期中美关系大方向为“二十一世纪积极合作全面的中美关系”。倪世雄教授将双方建交30年的发展历程,总结为三句话,即:中美关系的发展是稳定的,不是动荡的;中美关系的主体是合作的,不是对抗的;中美关系趋势是向前的,而不是倒退的。

紧接着,教授围绕着奥巴马政府执掌美国后,其内政外交上的战略调整和各项新举措,深入分析了新形势下中美关系发展面临的挑战和应对策略。他认为,当前影响中美关系发展的挑战主要来自以下5个方面:1、国际金融危机——双方应对危机时的合作程度是关系发展的关键。2、气候变化——与环境和能源问题紧密相关,其紧迫性不仅体现为全球的共同难题,更上升为中美关系里的重要议题。3、多边议程与地区问题——美国应对金融危机和环境能源问题的政策措施,进行反恐斗争、重心东移、防扩散和反扩散的战略调整,将对中美关系的再发展产生重要影响。4、台湾和西藏问题——尽管两岸关系的进展有历史机遇,有对话与合作,但进程中依然存在诸多障碍,其中奥巴马政府的对台政策和态度立场是不容忽视的,看待台湾问题需要坚定如下三个立场,即:台湾问题关系中国核心国家利益、台湾问题始终是中美关系中的最敏感最重要议题、一个中国的原则立场不会改变。同时也要时刻警惕新一届美国政府与西藏达赖之间的交往动向。5、双边问题——中美经贸争议和人权分歧,经贸合作有益双方,竞争中的冲突将会在合作的沟通中缓和并商讨解决,而人权问题的不断政治化将会成为中美关系健康发展的症结,应尽早恢复并进行中美人权对话,将为双边关系发展产生有益推动。倪世雄教授指出,中美关系的主流是积极的、成果是肯定的、趋势是前进的,中美之间解决所有问题的关键在于:两国在战略上的相互信任。最后,倪世雄教授与在场师生就大家感兴趣的台湾问题、美台关系、朝核问题、中美关系的根本矛盾等等话题进行了热烈的讨论互动,并以“中美和谐,世界和谐;中美对抗,世界动荡。”的经典总结结束了今天长达2小时40分的精彩报告,赢得满场的阵阵掌声。

(beat365网页版中文官网  李盛)

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